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L’Institut de formation de l'Éducation nationale (IFEN) propose des formations adaptées aux besoins des enseignants. Pour l’année scolaire 2022/2023 les formations étaient ouvertes aux enseignants participant au projet pilote. 

À partir de la rentrée scolaire 2023/2024 tous les enseignants intéressés peuvent s’inscrire aux formations spécifique et au parcours organisé sous la forme d’apprentissage hybride : module de base, choix de formations, regroupement entre pairs et hospitations.

Vous trouverez l'offre complète des formations dans le cadre du projet d'alphabétisation "zesumme wuessen!" sur le site de l'enseignement fondamental en cliquant sur le logo.

Les hospitations organisées dans des classes d’autres écoles participant au projet pilote de même que dans des classes d’écoles internationales publiques créent de nombreuses occasions pour les enseignants participant au projet de s’échange entre eux et d’apprendre des expériences de chacun.

Les enseignants intervenant dans le cadre du projet pilote bénéficient d’un support supplémentaire en classe. En effet, des enseignants des écoles internationales publiques, experts en la matière, sont partiellement déchargés pour les accompagner, les soutenir et les guider.

Les enseignants, partiellement déchargés pour le projet pilote, se réunissent une fois par mois avec les instituteurs spécialisés en développement scolaire (I-DS) respectifs et le SCRIPT pour s'échanger d’une part quant au volet organisationnel du projet et d’autre part quant à l’utilisation du matériel didactique dans les différentes classes participant au projet pilote.

Une partie des enseignants du cycle 1 des écoles participant au projet pilote se réunissent deux fois par trimestre avec les instituteurs spécialisés en développement scolaire (I-DS) respectifs et le SCRIPT pour discuter de l’organisation des classes et de l'orientation des élèves à la fin du cycle 1. Ils cherchent également à mettre en évidence les bonnes pratiques récoltées au cours des activités langagières.

Une partie des enseignants participant au projet pilote se réunissent régulièrement dans un groupe de travail au sein de leur école. Chaque école peut faire appel aux instituteurs spécialisés en développement scolaire (I-DS) afin que le groupe de travail se fasse accompagner par ces derniers, tout en profitant de leur expertise. Il va sans dire que les groupes de travail sont soutenus par leur direction de région respective.