Diese „ALPHA – zesumme wuessen“-Tagung bietet die Möglichkeit, die wichtigsten Ausrichtungen der Reform und ihre Auswirkungen auf die pädagogische Praxis besser zu verstehen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Stellenwert der drei Unterrichtssprachen sowie auf den Möglichkeiten, die ein mehrsprachiger Ansatz in den sogenannten Nebenfächern eröffnet.

Die Tagung lädt dazu ein, sich mit den pädagogischen Auswirkungen dieser Entwicklung auseinanderzusetzen und zu erkunden, wie sprachliche Vielfalt als Ressource und als Impuls für das Lernen genutzt werden kann. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei der sprachlichen Sicherheit der Schülerinnen und Schüler, der Aktivierung ihres individuellen sprachlichen Repertoires sowie den Möglichkeiten der Sprachmittlung zwischen den verschiedenen Sprachen. Darüber hinaus soll die Tagung das Vertrauen des Lehrpersonals in die Weiterentwicklung der pädagogischen Praxis stärken und konkrete Ansätze aufzeigen, wie Schülerinnen und Schüler in einem mehrsprachigen schulischen Kontext begleitet werden können.