PILOTPROJEKT
Seit dem Schuljahr 2022/2023 wird das Pilotprojekt„ALPHA – zesumme wuessen“ an vier Grundschulen umgesetzt: in Differdingen, Düdelingen, Fels und Schifflingen. Das Projekt wurde vom Ministerium für Bildung, Kinder und Jugend gemeinsam mit den Gemeinden und Schulen ins Leben gerufen.
Ziel ist es, auf die sprachliche und soziale Vielfalt Luxemburgs zu reagieren, Chancengleichheit zu fördern und den schulischen Erfolg zu stärken. Kinder lernen Lesen, Schreiben und Rechnen in der Sprache, die sie am besten verstehen – Deutsch oder Französisch. So entsteht eine solide Basis für weiteres Lernen und ein guter Start in die schulische Laufbahn.
Wissenschaftliche Begleitung
1. Wissenschaftlicher Beirat
Der wissenschaftlicher Beirat , welcher im Kontext des Pilotprojektes gegründet wurde, gibt Feedback zur Entwicklung, zur Umsetzung und zum Fortschritt des Pilotprojekts.
Der Beirat setzt sich zusammen aus:
Dr. Pierre Escudé (Université de Strasbourg)
Prof. Dr. Antoine Fischbach (Observatoire national de l'enfance, de la jeunesse et de la qualité scolaire)
Prof. Dr. Thierry Geoffre (Université du Luxembourg)
Dr. Christine Hélot (Université de Bordeaux)
Prof. Dr. Claudia Polzin-Haumann (Universität des Saarlandes)
Dr. Marc Schmidt (Centre de Logopédie Luxemburg)
Berichte
2. Luxembourg Centre for Educational Testing
Das Pilotprojekt „ALPHA - zesumme wuessen“ wird in den nächsten Jahren im Rahmen des nationalen, längsschnittlich angelegten Schulmonitorings, den „Épreuves Standardisées“ (kurz ÉpStan), vom LUCET (Luxembourg Centre for Educational Testing) wissenschaftlich begleitet. Deshalb werden die ÉpStan in den kommenden Jahren auch kontinuierlich ausgebaut.
In den französischsprachigen Pilotklassen des ersten Jahres des Zyklus 2 werden, ebenso wie in den Klassen, welche auf Deutsch alphabetisiert werden, Tests zum Hörverstehen im Luxemburgischen und zur Mathematik durchgeführt. Da in den französischsprachigen Pilotklassen der Schwerpunkt nicht auf dem Deutschen, sondern auf dem Französischen liegt, werden zur Feststellung der Vorläuferfähigkeiten zum Schriftspracherwerb auf Französisch zusätzlich folgende zwei ÉpStan-Tests durchgeführt:
compréhension de l'oral en français
premiers pas vers l‘écrit
Wie bei den anderen ÉpStan-Tests werden diese konzeptionell ähnlichen Tests von Forschern und Lehrern gemeinsam in Arbeitsgruppen entwickelt.
Zusätzlich zu den Kompetenztests werden die Schüler des Pilotprojekts auch den bestehenden ÉpStan-Fragebogen zur Lernmotivation auf Französisch ausfüllen. Die heute existierenden Elternfragebögen werden nicht nur durchgeführt, sondern auch erweitert (z. B. hinsichtlich der Art und Weise, wie Eltern ihre sprachlichen Möglichkeiten einschätzen, ihre Kinder beim schulischen Lernen zu unterstützen).
Nach dem erfolgreichen ersten Pretest im ersten Jahres des Zyklus 2 in Schifflingen im Herbst des Schuljahres 2022/23 werden ab dem Schuljahr 2023/24 alle französischsprachigen Pilotklassen auf Basis der neuen validierten Kompetenztests evaluiert. Basierend auf der Durchführung dieser Tests können bis zum Frühjahr/Sommer 2024 vorläufige Ergebnisse zu den Fähigkeiten und der Motivation der Kinder erwartet und in einem ersten Bericht veröffentlicht werden. Im Laufe der nächsten Jahre werden weitere Längsschnittergebnisse der Schüler veröffentlicht werden, die neue Erkenntnisse zu dem Pilotprojekt liefern werden.
Wie bei der Begleitung der internationalen öffentlichen Schulen ist der Vergleich von Kompetenztests in verschiedenen Sprachen psychometrisch begrenzt, da auch im Pilotprojekt relativ geringe Fallzahlen vorliegen. Allerdings sind Aussagen zur Lernmotivation und Einschätzungen der Eltern direkt vergleichbar.
Berichte
3. Universität Luxemburg
Ab Oktober 2024 wird die Universität Luxemburg Fokusgruppen mit den Eltern der am Pilotprojekt teilnehmenden Schülerinnen und Schüler organisieren. In diesen Sitzungen werden verschiedene Themen behandelt, darunter die Beweggründe der Eltern für die Wahl der Alphabetisierungssprache, die Art und Weise der Orientierung, das elterliche Engagement, ihre Zufriedenheit mit dem Projekt sowie die Beziehung und Kommunikation zwischen Schule und Familie.
Berichte
4. SCRIPT
SCRIPT wird die folgenden Schlüsselkriterien bewerten:
Anzahl der Verlängerungen der Schulzeit
Beteiligung der Schüler
Wahrnehmung des Lehrpersonals der Pilotschulen
Wahrnehmung der Regionaldirektionen
Berichte
5. Europäische Kommission
Das Learning Lab der Europäischen Kommission analysiert die direkten und indirekten Auswirkungen des Projekts.
Links
PILOTSCHULEN
Grundschule Differdingen – Schoul Uewerkuer
Die "Schoul Uewerkuer" ist eine von fünf Grundschulen in der Gemeinde Differdingen.
Zunächst wurde das Projekt zur Alphabetisierung auf Französisch im Schuljahr 2022/2023 im Zyklus 1 gestartet.
Wärend dem Schuljahr 2023/2024 nahm eine Gruppe von 28 Schülern in zwei Klassen des ersten Jahres des Zyklus 2 am Projekt teil, von denen 14 Schüler auf Französisch und 14 Schüler auf Deutsch alphabetisiert wurden.
Wärend dem Schuljahr wurden im ersten Jahr des Zyklus 2, 12 Schüler auf Französisch und 24 Schüler auf Deutsch alphabetisiert. Im zweiten Jahr des Zyklus 2 wurden 16 Schüler in der ALPHA FR-Gruppe unterrichtet und 16 Schüler in der ALPHA DE-Gruppe.
Im Schuljahr 2025/2026 nehmen insgesamt 91 Schülerinnen und Schüler, verteilt auf sechs Klassen, am Pilotprojekt teil.
Der Zyklus 2 umfasst 64 Schülerinnen und Schüler: Im ersten Jahr des Zyklus 2 werden 16 Kinder auf Französisch und 16 auf Deutsch alphabetisiert; im zweiten Jahr des Zyklus 2 werden 14 Schülerinnen und Schüler in der ALPHA FR-Gruppe und 18 Schülerinnen und Schüler in der ALPHA DE-Gruppe unterrichtet. Der Zyklus 3 umfasst 27 Schülerinnen und Schüler des ersten Jahres, von denen 10 auf Französisch und 17 auf Deutsch alphabetisiert werden.
Grundschule Düdelingen - Schoul Deich
Die "Schoul Deich" ist eine von sechs Grundschulen in der Gemeinde Düdelingen.
Mit Beginn des Schuljahres 2022/2023 wurde an der Schule das Pilotprojekt gestartet, zunächst im Zyklus 1.
Wärend dem Schuljahr 2023/2024 wurde das Projekt in zwei Klassen des ersten Jahres des Zyklus 2 fortgeführt. Es handelt sich um zwei gemischte Klassen mit insgesamt 35 Schülern im ersten Jahr des Zyklus 2, von denen 12 auf Französisch und 23 auf Deutsch alphabetisiert wurden.
Wärend dem Schuljahr 2024/2025 wurden im ersten Jahr des Zyklus 2, 13 Schüler auf Französisch und 14 Schüler auf Deutsch alphabetisiert. Im zweiten Jahr des Zyklus 2 wurden 17 Schüler in der ALPHA FR-Gruppe unterrichtet und 16 Schüler in der ALPHA DE-Gruppe.
Im Schuljahr 2025/2026 nehmen insgesamt 109 Schülerinnen und Schüler, verteilt auf sechs Klassen, am Pilotprojekt teil.
Der Zyklus 2 umfasst 67 Schülerinnen und Schüler: Im ersten Jahr des Zyklus 2 werden 19 Schülerinnen und Schüler auf Französisch und 10 auf Deutsch alphabetisiert; im zweiten Jahr des Zyklus 2 werden 18 Schülerinnen und Schüler in der ALPHA FR-Gruppe und 20 Schülerinnen und Schüler in der ALPHA DE-Gruppe unterrichtet. Der Zyklus 3 umfasst 42 Schülerinnen und Schüler des ersten Jahres, von denen 9 auf Französisch und 33 auf Deutsch alphabetisiert werden.
Grundschule Fels - Fielser Schoul
Die "Fielser Schoul" ist die einzige Grundschule der Gemeinde Fels.
Ab dem Schuljahresbeginn im September 2022 wurde das Pilotprojekt in einer ersten Phase im Zyklus 1 gestartet.
Im September 2023 wurde das Projekt in zwei weiteren Klassen des ersten Jahres des Zyklus 2 fortgesetzt. Insgesamt wurden 26 Schüler im ersten Jahr des Zyklus 2 unterrichtet, von denen 14 Schüler auf Französisch und 12 Schüler auf Deutsch alphabetisiert wurden.
Wärend dem Schuljahr 2024/2025 wurden im ersten Jahr des Zyklus 2, 10 Schüler auf Französisch und 6 Schüler auf Deutsch alphabetisiert. Im zweiten Jahr des Zyklus 2 wurden 14 Schüler in der ALPHA FR-Gruppe unterrichtet und 15 Schüler in der ALPHA DE-Gruppe.
Im Schuljahr 2025/2026 nehmen insgesamt 63 Schülerinnen und Schüler am Pilotprojekt teil.
Der Zyklus 2 umfasst 39 Schülerinnen und Schüler: Im ersten Jahr des Zyklus 2 werden 13 Schülerinnen und Schüler auf Französisch und 6 auf Deutsch alphabetisiert; im zweiten Jahr des Zyklus 2 werden 11 Schülerinnen und Schüler in der französischen Gruppe und 9 Schülerinnen und Schüler in der deutschen Gruppe unterrichtet. Der Zyklus 3 umfasst 24 Schülerinnen und Schüler des ersten Jahres dieses Zyklus, von denen 14 auf Französisch und 10 auf Deutsch alphabetisiert werden.
Grundschule Schifflingen - Nelly Stein Schoul
Die "Nelly Stein Schoul" ist eine von drei Grundschulen in der Gemeinde Schifflingen.
Mit Beginn des Schuljahres 2022/2023 wurde an der Schule das Pilotprojekt gestartet, und zwar gleichzeitig im Zyklus 1 und im ersten Jahr des Zyklus 2. Eine Gruppe von 28 Schülern im ersten Jahr des Zyklus 2 hat mit der Alphabetisierung begonnen, von denen 12 Kinder auf Französisch und 16 auf Deutsch alphabetisiert wurden.
Wärend dem Schuljahr 2023/2024 wurde im ersten Jahr des Zyklus 2 eine Gruppe von 28 Schülern alphabetisiert, davon 12 auf Französisch und 16 auf Deutsch. Im zweiten Jahr des Zyklus 2 waren es 14 Schüler, die weiterhin auf Französisch lesen und schreiben lernten und 16 auf Deutsch.
Wärend dem Schuljahr 2024/2025 wurden im ersten Jahr des Zyklus 2, 15 Schüler auf Französisch und 10 Schüler auf Deutsch alphabetisiert. Im zweiten Jahr des Zyklus 2 wurden 15 Schüler in der ALPHA FR-Gruppe unterrichtet und 19 Schüler in der ALPHA DE-Gruppe. Im ersten Jahr des Zyklus 3 wurden 12 Schüler in der ALPHA FR-Gruppe unterrichet und 13 in der ALPHA DE-Gruppe.
Im Schuljahr 2025/2026 nehmen insgesamt 111 Schülerinnen und Schüler, verteilt auf acht Klassen, am Pilotprojekt teil.
Der Zyklus 2 umfasst 56 Schülerinnen und Schüler: Im ersten Jahr des Zyklus 2 werden 15 Schülerinnen und Schüler auf Französisch und 14 auf Deutsch alphabetisiert; im zweiten Jahr des Zyklus 2 werden 17 Schülerinnen und Schüler in der französischen Gruppe und 10 Schülerinnen und Schüler in der deutschen Gruppe unterrichtet. Der Zyklus 3 umfasst 55 Schülerinnen und Schüler: Im ersten Jahr des Zyklus 3 werden 12 Schülerinnen und Schüler auf Französisch und 17 auf Deutsch alphabetisiert; im zweiten Jahr des Zyklus 3 werden 10 Schülerinnen und Schüler in der französischen Gruppe und 16 Schülerinnen und Schüler in der deutschen Gruppe unterrichtet.
Unser Beirat
Lehrer und Eltern
